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台湾中学生最具创意笔记法:手绘笔记

问对教育2019-02-09 09:43:47

回到儿童,回到原点

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我是一位台湾中学老师,这么些年带过的学生很多,给我印象深刻的,是一些学生做笔记的方法。今天我和大家分享一个学生的案例——他做笔记的功底真的太强了!




先随便上几张图,一起感受一下:



(慈溪涂着大红唇吐槽光绪)



(这不是教材,真是这个学生手绘的!)


跃然纸上不过分吧?这个孩子,一次我给他上课,无意间瞄到他桌子上笔记本的一个角落,问他:“可以借老师欣赏一下吗?”他微笑点点头。原先以为只有一角,拿起一看,原来是一整页;以为只有一页,继而一翻,惊艳发现,是一整本!


我强作镇定,不忘问他:“方便让老师拍照、分享吗?”取得他同意后,我在我的Facebook上分享了几张课堂中随手翻拍笔记的照片,很快引起广大回响与转贴分享。很多人的第一反应都是好奇”——“哪来的时间?”、“只有一科吗?好奇其他科的笔记内容”、“他的成绩如何?”,甚至还有网友提出疑惑:“写这些笔记应该要耗很多时间吧?把这些时间拿来读其他书,不是可以读更多?”


但我更感兴趣的,却是这种能力背后的故事,比如这种功底是怎么训练出来的?他的爸妈如何看待孩子特殊的学习路径等?



1

从“一颗心脏”开始的笔记人生


后来和这孩子聊天,我便把这堆疑惑全部丢给了他。原来,他最早尝试用手绘笔记,是在初一的生物课上,课本上的心脏图太复杂,他看不懂,一时兴起,就自己画了张简式心脏图。从小就爱画画的他,总觉得自己更容易理解和吸收图表的知识,慢慢的就开始这么做了。



(就是从这一颗心脏,开始了这孩子的“笔记人生”)


一开始,这种尝试仅限于自然科(如生物、物理、地科等):



(生物科笔记)



(物理科笔记)



(物理科笔记)


后来,兴趣蔓延到了历史和社会科。



(做的完全不比所谓“状元笔记宝典”差)



2

上课疯狂做笔记是一种浪费


不过,这些笔记应该花了不少时间吧?特别是图!是在课上边听边整理吗?还是下了课才整理?


原来,这孩子上课从来不记笔记,我很专心听老师上课,并且对照课本,边听边在脑海里形成笔记的架构图,随手把关键词、词写下来,这样回家可以省事很多,他对我说,我看过很多同学们口中笔记做得好的人,常常上课拼命抄、深怕漏抄了什么,可是因为花了全副心力在抄笔记、没听课,所以笔记虽抄得好,却没有反应在成绩上。


记笔记和理解笔记,是两个概念。


而对于这个从小画着画长大的孩子,画几个图形花不了多少时间,特别是后来越画越熟练。仔细看他的笔记,确实也不求精美,只求用颜色搭配素描线条深浅,突显自己认为的重点。


真正花时间的,反倒是文字!因为要从课本庞杂、有时结构又不够清楚的内容摘要重点出来。这也要求他更要专心上课,边上课边梳理哪里可能是重点。



(地理科笔记)



3

上课易分心的孩子,更应该尝试


我也把一位网友的疑惑转达给了他:做笔记所花的时间,如果拿去读其他书,应该可以读更多,你怎么取舍?


对这个观点,他很不认同,如果一直求快,不求理解,又能够记多久考完试就换给老师了。像我这样做笔记,做笔记的时候基本已经消化好了,考试前也就是拿出来快速翻一翻。




(看他的笔记后,发现确实如此,甚至会结合时事、小说,以强化自己的记忆)


他想把这个方法推荐给一些容易分心的同龄人。毕竟纯粹的文字阅读,很考验学生的耐心,但是这样子画笔记,需要思考和高度专注力,能够有效减少分心的时间,才有办法做到不熬夜、有效率。


不过他也提醒,这种方法不太适合难以图像化的科目(如数学、英文)。但从老师的角度,我还是支持他继续坚持下去,对于一个学生来说,尽早找到适合自己的学习方法太重要了。事实上,很多孩子都更适应图像化思考,因此,各位家长,不妨让孩子新学期就这样,试起来!



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